Anonim

Ottaen huomioon nykypäivän opiskelijoiden tekninen hienostuneisuus, miksi et käytä tekniikkaa luokkahuoneen laajentamiseen ja yhteistyöhön maailmanlaajuisesti?

Nykyään digitaalisesti kytketty maailma asettaa haasteet ja mahdollisuudet, joita ei ole koskaan ennen nähty. Jotta huomenna voitaisiin menestyä työpaikalla, opiskelijoiden on tiedettävä, kuinka tehdä vuorovaikutteista yhteistyötä ikätovereiden kanssa sekä paikallisesti että maailmanlaajuisesti.

Kuten koulutusasiantuntija Kathy Koch kirjoittaa, "Tämä oppilaiden sukupolvi on toisin kuin mikään aiemmin koulutettu, koska he ovat kasvaneet maailmassa, joka on rajusti erilainen kuin heidän vanhempansa ja useimmat opettajat."

Kuten mainitsin aikaisemmassa Edutopia.org-viestissä, Envision Schools käyttää projektioppimista auttaakseen opiskelijoita hallitsemaan akateemisesti haastavaa sisältöä yhteistyössä.

Opiskelijat kirjoittavat yhdessä paperit Google-dokumenttien avulla, käsikirjoittamalla lyhytelokuvia ja verkkosivustoja. Se on edullinen tapa opiskelijoille työskennellä joukkueissa, jakaa ideoita ja käyttää luokan aikaa tehokkaasti.

Toinen esimerkki siitä, kuinka tekniikkaa voidaan käyttää luokkahuoneen laajentamiseen, on Stanfordin yliopiston suunnitteluinstituutissa. Siellä professori David Kelly kutsuu alan asiantuntijoita pitämään YouTube-esityksiä, jotka opiskelijoiden on katsottava ennen luokkaa. Asiantuntijat kutsutaan sitten luokkahuoneeseen, jossa opiskelijat voivat viettää koko luokan ajan kysymällä ja oppia lisää.

Mutta asiantuntijoiden ja opiskelijatovereiden ei tarvitse olla fyysisesti läsnä tehokkaan yhteistyön toteuttamiseksi. Esimerkiksi yhdessä amerikkalaisessa lukiossa opiskelijat tekivät yhteistyötä Singaporen ikätovereiden kanssa luodakseen suvaitsevaisuutta edistävän verkkosivun. Opiskelijat jakoivat tehtävänsä, jakoivat asiakirjat Internetin kautta ja loivat valmiin verkkosivuston, joka tarjosi resursseja ja oppitunteja suvaitsevuuden opettamiseksi ja kiusaamisen lopettamiseksi.