Anonim

Tulostaminen 3D-muodossa

3D-tulostus on edelleen herättänyt opettajien ja opettajien mielikuvitusta kaikilla luokilla. Makerspaces, mediakeskukset ja taidehuoneet ovat ostaneet 3D-tulostimia opiskelijoiden luomien herättämiseksi. Minulla oli mahdollisuus käydä Makerbot-toimistoissa New Yorkissa tänä vuonna nähdäkseni 3D-tulostuksen toiminnassa. 3D-tulostamisella on monia reaalimaailman sovelluksia, ja sitä voidaan käyttää auttamaan opiskelijoita luomaan opetussuhteiden ylittäviä yhteyksiä. Thingiverse on online-resurssi, jossa on paljon 3D-tulostuksen projektiideoita, jotka saavat pyörän pyörimään.

iPad-lisäosat

Kosketuslelujen ja tablettien yhdistäminen on ollut yksi tapa, jolla lapset käyttivät tablettitekniikkaa oppimisvälineenä tänä vuonna. Osmo työskentelee iPadsien kanssa antaakseen opiskelijoille pääsyn oppimispeleihin, jotka vaativat heitä siirtämään kappaleita todellisessa maailmassa, kun ne ovat vuorovaikutuksessa tablettiensa kanssa. Numero- ja sanapeleissä Osmo on loistava työkalu yhdessä työskenteleville opiskelijoille tai vaihtoehtona luokkahuoneille, joissa käytetään vain muutamaa iPadia aseman toiminnassa. Olen myös suuri Tiggly-lelujen fani, jotka on suunniteltu nuoremmalle opiskelijaryhmälle. Tigglyn interaktiivisten lelujen avulla opiskelijat voivat asettaa kirjeitä ja muotoja iPad-näytölle suorittaakseen aktiviteetteja.

Toimituksen uudelleentarkastelu

Ajatus kääntyvästä oppimisesta on edelleen tapa välittää sisältöä, jota opettajat esittelevät luokkahuoneisiinsa. On olemassa työkaluja, jotka tukevat työnkulun hallintaa ja sisällön toimittamista luokkahuoneisiin käyttämällä monimuotoisia medioita. Päivitetyn iTunes U: n avulla opettajat voivat sisällyttää keskusteluja tähän suosittuun kurssialustaan ​​ja kerätä tehtäviä opiskelijoilta. Videotallennustyökalut, kuten Swivl, antavat opettajille enemmän vaihtoehtoja etäopiskeluun ja käännettyihin ohjeisiin helpottamalla esitysten nauhoittamista. Molemmat vaihtoehdot osoittavat sen, kuinka opettajat harkitsevat kurssin sisällön toimittamista tekniikan avulla.

Yhteistyö vs. 1: 1

Koska monet koulut ovat siirtyneet 1: 1 -teknologiaan - jossa jokaisella oppilaalla on pääsy omaan laitteeseensa - opettajat huomaavat, että yhteistyöllä voi olla monia muotoja. Google Drive -kaltaisten työkalujen avulla opiskelijoiden on helppo puhua keskenään jaetuissa asiakirjoissa, kun kaikilla opiskelijoilla on oma näyttö. Teknologia tarjoaa kuitenkin mahdollisuuksia yhteistyöhön myös 1: 1-ympäristöissä. Yksi suosikki esimerkkejäni tänä vuonna on ollut Kahoot!, Jonka avulla oppilaat voivat vastata opettajan esittämiin kysymyksiin suoraan laitteestaan. Se vaatii oppilaita katsomaan luokkahuoneen suurta näyttöä ja yhdistämään koko luokan myös silloin, kun opiskelijat ovat yksittäisillä laitteilla.