Sain järkyttävää tietoa viime viikon koulun vastaanottotunnilla. Lähdin tunteen, että aivan kuten edelliselläkin tapaamisella, tyttäreni saisi jälleen kiitosta siitä, kuinka suloinen, tarkkaavainen ja kuinka paljon hän esiintyy. Kuitenkin melkein putosin tuoliltani salamankäynnin aikana. Opettajat sanoivat, että lapsen kanssa oli suuria ongelmia.
Talvitauon jälkeen Málni oli sairaana kaksi viikkoa, hän ei käynyt koulua. Opettajien mukaan tilanne alkoi pahentua siitä lähtien. Heidän mukaansa hän ei enää juttele ja leikki tauoilla, hän on vetäytynyt, hän ei näy, hän ei kiinnitä huomiota tunnilla, hänen huomionsa harhailee. He pyysivät minua keksimään jotain. "Se olisi sääli", he sanoivat.
Olen ajatellut tätä siitä lähtien: mitä voin tehdä? Istuin hänen kanssaan keskustelemaan koulun tärkeydestä, toin esimerkkejä siitä, kuinka paljon menestystä se hänelle antaa (esim. että hän osaa itse lukea kissojen rodunimet suosikkikissakirjastaan, että jos maksaa huomiota, kuinka hyvin hän osaa kirjoittaa jne.), ja yritin herättää kiinnostuksesi entisestään. Viime päivinä olen nähnyt, että jotain ei ole tehty loistavasti.
Kysymästä mitä tahansa, hän ei teroittele kyniä, hän sanoo sisällä, että hänellä ei ole voimisteluvaatteita, mutta hän ei voimistella (sillä välin on hänen juuri pestyt liikuntavaatteensa koulussa kaapissa), hän tekisi läksynsä loppuun, jos antaisin hänen, ja minusta tuntuu, että hän katkaisee minut koko koulujutusta. Ajattelin myös, että ehkä pikkusiskon syntymä muutti häntä niin paljon (hän syntyi ennen talvilomaa), mutta hänen käytöksensä kotona ei näytä sitä - ensimmäinen asia, jonka hän tekee kotiin tullessaan, käsien pesun jälkeen, on silittää pientä, puhua hänelle, hoitaa häntä ja rakastaa häntä.
Eilen - ensimmäistä kertaa elämässään - hän sanoi, ettei halunnut mennä kouluun, hän mieluummin jää kotiin leikkimään. Minne jäi iloinen lapseni, joka valmistautuu innoissaan aamuisin kouluun ja harjoittelee iltapäivisin omatoimisuudesta? Kuinka voin ohjata hänet takaisin polulle, jolta hän on poikkeamassa?
